Щиро вітаємо ученицю 10-Л класу Софію Федонюк із вагомим досягненням - почесним ІІІ місцем на ІІІ (Всеукраїнському) етапі учнівської олімпіади з географії!

Окремим приводом для гордості стала спеціальна відзнака за найкращий результат у практичному турі. Це досягнення підтверджує не лише високий рівень теоретичної підготовки Софії, а й її вміння майстерно застосовувати знання на практиці.

Висловлюємо глибоку вдячність наставникам Ляшук І. А. та Федонюк Т. В. за професійний супровід та віру в ученицю.

Бажаємо Софії нових горизонтів та підкорення ще вищих вершин!

Чи можна перетворити звичайний освітній процес на справжню наукову пригоду, де кожен урок стає кроком до великого відкриття?

Учні 4-Д класу (уч. Сіменович Ю. Ю.) знайшли ствердну відповідь, долучившись до проєкту «Наука в дії». Протягом восьми занять ліцеїсти не просто опановували теорію, а буквально жили наукою, пройшовши шлях від допитливих спостерігачів до впевнених дослідників. Юні науковці вчилися ставити складні запитання, будувати сміливі гіпотези та самостійно планувати експерименти, де навіть невдачі ставали лише стимулом для азарту та нових спроб. Кожне маленьке відкриття супроводжувалося аналізом результатів, а презентація ідей дозволила дітям відчути себе частиною великої наукової спільноти. Особливо захопливим етапом стала інтеграція технологій, адже учні створювали тематичні анімації у середовищі «Scratch», поєднуючи природничі дослідження з цифровою творчістю.

Четвертокласники переконалися, що наука - це не складно, а неймовірно драйвово.

Пишаємося нашими маленькими першовідкривачами та дякуємо засновникам, організаторам за можливість втілювати такі інноваційні проєкти в життя, адже саме з таких моментів починається великий шлях у світ майбутніх знань.

Продовжують STEMити учні нашого ліцею! Цього разу вони долучилися до Всеукраїнського STEM-дня-2026. Так, вихованці 1-Г класу (учитель Кобєлєва О.В.) зазирнули вглиб землі, щоб дізнатися таємниці справжнього «підземного архітектора». Під час «Кольорової майстерки» діти власноруч створювали симпатичних черв’ячків. Але це було не просто мистецтво, а справжнє наукове дослідження! Першокласники перевіряли, як змінюється довжина хробачка від намокання. Отримані знання закріпили за допомогою гри в Kahoot.

У той же час вихованці 3-Б класу (вчитель Ліхтанська І.Б.) відчули себе справжніми архітекторами, конструкторами, винахідниками. Діти створювали STEM-проєкти різного рівня важкості: від паперових  до складних конструкцій з LEGO. Це були будинки, і ракети, і літаки, і навіть дрони.

На крилах STEM - до ПЕРЕМОГИ!

24.04.2026 учні та учениці 4-В класу (уч. Матвіюк А. А.) змінили звичні парти на інтерактивні експонати й вирушили в захопливу подорож до Музею науки в ЛНТУ. Ця поїздка стала для четвертокласників справжньою пригодою, адже тут діє золоте правило: все можна і треба торкатися, крутити та досліджувати! 
Саме можливість «помацати» науку руками викликала найбільше захоплення. Дитячій цікавості не було меж!
Найбільше учнів вразила неймовірна «ЕНЕРГОГОЙДАЛКА»! Виявляється, звичайна гойдалка може бути не просто розвагою, а справжнім науковим приладом. Гойдаючись, діти на власні очі бачили, як енергія їхнього руху запускає механізм — це було схоже на магію, яку вони створювали самі!
Юних дослідників зацікавили також розумні речі: куртка-стілець та тростина зі звуком. Діти побачили, як інженерна думка допомагає людям у побуті.
Не менш захопливим став світ сенсорів: взаємодія з електронною бджолою, звуковою лампою та приладами для розпізнавання запахів дозволила учням самостійно протестувати закони фізики на практиці.
Подібні виїзні заходи є максимально ефективним інструментом візуалізації навчального матеріалу, адже вони демонструють учням, що наука — це не лише теоретичні положення підручників, а динамічний світ практичних рішень, доступний для власного пізнання та дослідження.

Рухаємось далі до нових знань, відкриваючи істини, що стануть основою для майбутніх учнівських проєктів та відкриттів.

Упродовж декількох місяців учні та учениці 4-В класу під керівництвом Матвіюк А.А. були активними учасниками захопливого проєкту «Наука в дії», який реалізується за сприяння МАН України та ЮНІСЕФ. Цей шлях став для дітей досвідом роботи у справжніх наукових групах, де кожен етап потребував особливої точності, відповідальності та злагодженості дій.

Працюючи в командах, юні дослідники крок за кроком експериментально перевіряли закон збереження маси, ретельно вимірюючи показники та фіксуючи кожен результат у дослідницьких протоколах. Важливою частиною роботи став етап аналізу та обміну даними: групи активно порівнювали свої здобутки, дискутували та разом доходили наукових висновків. Яскравим підсумком роботи став цифровий етап — командне створення анімацій у середовищі програми "Scratch". На основі спільних спостережень діти змогли «оживити» науку, майстерно перетворивши сухі цифри з паперових носіїв на динамічні цифрові проєкти.

Саме такий формат навчання втілює освіту ХХІ століття, де глибокі знання здобуваються в дії, через конструктивну комунікацію та опанування сучасних технологій. Дякуємо всім учасникам за цей неймовірний досвід та високий рівень підготовки!

Справжня атмосфера творчості та підприємливості панувала під час майстер-класу для учнів 2-Г класу (кл. кер. Сікора О.С.). Разом із ФОП Вікторією Шевчук діти мали чудову нагоду поринути у світ мистецтва та водночас опанувати основи ведення власної справи. Під час зустрічі другокласники із захопленням розфарбовували пташенят акриловими фарбами, демонструючи неабияку фантазію, старанність та власний неповторний стиль, завдяки чому кожна робота стала яскравим витвором уяви.

Проте захід не обмежився лише творчістю: учні та учениці спробували себе в ролі справжніх підприємців, спільно прораховуючи собівартість виробу. Діти дізналися, з чого саме складається ціна продукту та як формується його кінцева вартість, що допомогло їм усвідомити важливу істину: за кожним успішним результатом стоїть не лише натхнення, а й кропітка праця та точні розрахунки.

Щиро дякуємо пані Вікторії за пізнавальну зустріч, професіоналізм та можливість для дітей відчути себе впевненими майстрами й перспективними підприємцями.

Що ж, рухаємося далі та відкриваємо  нові горизонти для саморозвитку завдяки участі в проєкті «Підприємливі діти».

17 квітня 2026 року в ліцеї проведено День цивільного захисту. 

У рамках комплексного об’єктового тренування в усіх класах перший урок був присвячений тематиці дій у надзвичайних ситуаціях. Учні 9-Д класу зустрілися з екіпажем патрульної поліції та долучилися до реалізації проєкту.

Десятикласники мали практичне заняття з надання долікарської допомоги, яке провів випускник ліцею, студент третього курсу медичного факультету ВНУ імені Лесі Українки Роман Миронюк. Старшокласники повправлялися в техніці проведення серцево-легеневої реанімації на манекені, ознайомилися з принципами роботи дефібрилятора, накладання турнікету, тампонування ран і зупинки кровотечі.

Учитель фізики Мостенець А.В. для учнів 9-х класів провів практичне заняття, під час якого вони вчилися користуватись порошковим вогнегасником. 

Учні 11-х класів разом з учителем курсу «Захист України» набували навичок захисту на базі міського молодіжного Центру патріотичного виховання.

Розвиваємо навики дій у надзвичайних ситуаціях, готуємося захищати Україну! Разом переможемо!

Нещодавно учні 4-В класу (уч. Матвіюк А.А.) стали активними учасниками захопливого Інженерного тижня, перетворивши кабінет на справжню наукову лабораторію.  Діти опановували роль учених-конструкторів. Робота над створенням рухливих моделей під час «павучого конструювання» дозволила четвертокласникам не лише розвивати дрібну моторику, а й застосовувати логіку для розв’язання технічних завдань. Особливого азарту додали змагання, під час яких випробовувалися проєктні рішення, а командна підтримка допомагала долати труднощі.

Не менш захопливим виявилося дослідження аеродинаміки за допомогою «чобота-бумеранга»: діти на власному досвіді побачили, як закони фізики дозволяють звичайним речам підійматися в повітря.

Участь в Інженерному тижні стала не лише черговим освітнім заходом, а й важливим етапом у згуртуванні колективу, адже спільна творчість та щире захоплення наукою перетворили клас на справжню спільноту юних винахідників.