Вітаємо учнів ліцею, які у складі збірної команди ЦНТТУМ вибороли почесне ІІ місце в обласних змаганнях із конструювання та запуску повітряних зміїв!

У складі команди: Козак Владислав, 9-З, Тарновецький Іван, 9-З, Загрева Богуслав, 5-Г. 

Висловлюємо щиру вдячність керівнику команди Мостенцю А.В. за професійне наставництво, розвиток інженерного мислення у дітей та віру в їхні сили.

Вітаємо збірну команду нашого ліцею із чудовим результатом - ІІІ місцем у міському фізкультурно-оздоровчому заході «Луцькі естафети»!

Наші спортсмени продемонстрували справжню витривалість, швидкість та вміння працювати в команді. Пишаємося кожним учасником, який доклав зусиль для цієї перемоги:

• Кушнір Адріана, 8-Б 

• Лазорко Володимир, 8-Б

• Цюпак Даниїл, 9-Ж 

• Омельчук Анна, 9-К

Дякуємо вчителям фізичної культури Мамчур С.І. та Пиріг В.О. за підготовку команди та підтримку юних атлетів.

Бажаємо нашим призерам бадьорості, невичерпної енергії та ще вищих ступенів п’єдесталу в майбутньому!

Вітаємо ученицю 5-І класу Савич Катерину із визначною перемогою - здобуттям диплома ІІІ ступеня на ХVІ Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка. Бажаємо призерці невичерпного натхнення та нових інтелектуальних звершень. Висоловлюємо глибоку вдячність учителю-наставнику Чайці Л.М. за якісну підготовку переможниці та вагомий внесок у розвиток творчого потенціалу обдарованої учнівської молоді.

Пишаємося вами! Нехай цей успіх стане початком великого шляху до нових вершин та майбутніх життєвих перемог!

Щиро вітаємо ученицю 10-Л класу Софію Федонюк із вагомим досягненням - почесним ІІІ місцем на ІІІ (Всеукраїнському) етапі учнівської олімпіади з географії!

Окремим приводом для гордості стала спеціальна відзнака за найкращий результат у практичному турі. Це досягнення підтверджує не лише високий рівень теоретичної підготовки Софії, а й її вміння майстерно застосовувати знання на практиці.

Висловлюємо глибоку вдячність наставникам Ляшук І. А. та Федонюк Т. В. за професійний супровід та віру в ученицю.

Бажаємо Софії нових горизонтів та підкорення ще вищих вершин!

Чи можна перетворити звичайний освітній процес на справжню наукову пригоду, де кожен урок стає кроком до великого відкриття?

Учні 4-Д класу (уч. Сіменович Ю. Ю.) знайшли ствердну відповідь, долучившись до проєкту «Наука в дії». Протягом восьми занять ліцеїсти не просто опановували теорію, а буквально жили наукою, пройшовши шлях від допитливих спостерігачів до впевнених дослідників. Юні науковці вчилися ставити складні запитання, будувати сміливі гіпотези та самостійно планувати експерименти, де навіть невдачі ставали лише стимулом для азарту та нових спроб. Кожне маленьке відкриття супроводжувалося аналізом результатів, а презентація ідей дозволила дітям відчути себе частиною великої наукової спільноти. Особливо захопливим етапом стала інтеграція технологій, адже учні створювали тематичні анімації у середовищі «Scratch», поєднуючи природничі дослідження з цифровою творчістю.

Четвертокласники переконалися, що наука - це не складно, а неймовірно драйвово.

Пишаємося нашими маленькими першовідкривачами та дякуємо засновникам, організаторам за можливість втілювати такі інноваційні проєкти в життя, адже саме з таких моментів починається великий шлях у світ майбутніх знань.

Продовжують STEMити учні нашого ліцею! Цього разу вони долучилися до Всеукраїнського STEM-дня-2026. Так, вихованці 1-Г класу (учитель Кобєлєва О.В.) зазирнули вглиб землі, щоб дізнатися таємниці справжнього «підземного архітектора». Під час «Кольорової майстерки» діти власноруч створювали симпатичних черв’ячків. Але це було не просто мистецтво, а справжнє наукове дослідження! Першокласники перевіряли, як змінюється довжина хробачка від намокання. Отримані знання закріпили за допомогою гри в Kahoot.

У той же час вихованці 3-Б класу (вчитель Ліхтанська І.Б.) відчули себе справжніми архітекторами, конструкторами, винахідниками. Діти створювали STEM-проєкти різного рівня важкості: від паперових  до складних конструкцій з LEGO. Це були будинки, і ракети, і літаки, і навіть дрони.

На крилах STEM - до ПЕРЕМОГИ!

24.04.2026 учні та учениці 4-В класу (уч. Матвіюк А. А.) змінили звичні парти на інтерактивні експонати й вирушили в захопливу подорож до Музею науки в ЛНТУ. Ця поїздка стала для четвертокласників справжньою пригодою, адже тут діє золоте правило: все можна і треба торкатися, крутити та досліджувати! 
Саме можливість «помацати» науку руками викликала найбільше захоплення. Дитячій цікавості не було меж!
Найбільше учнів вразила неймовірна «ЕНЕРГОГОЙДАЛКА»! Виявляється, звичайна гойдалка може бути не просто розвагою, а справжнім науковим приладом. Гойдаючись, діти на власні очі бачили, як енергія їхнього руху запускає механізм — це було схоже на магію, яку вони створювали самі!
Юних дослідників зацікавили також розумні речі: куртка-стілець та тростина зі звуком. Діти побачили, як інженерна думка допомагає людям у побуті.
Не менш захопливим став світ сенсорів: взаємодія з електронною бджолою, звуковою лампою та приладами для розпізнавання запахів дозволила учням самостійно протестувати закони фізики на практиці.
Подібні виїзні заходи є максимально ефективним інструментом візуалізації навчального матеріалу, адже вони демонструють учням, що наука — це не лише теоретичні положення підручників, а динамічний світ практичних рішень, доступний для власного пізнання та дослідження.

Рухаємось далі до нових знань, відкриваючи істини, що стануть основою для майбутніх учнівських проєктів та відкриттів.

Упродовж декількох місяців учні та учениці 4-В класу під керівництвом Матвіюк А.А. були активними учасниками захопливого проєкту «Наука в дії», який реалізується за сприяння МАН України та ЮНІСЕФ. Цей шлях став для дітей досвідом роботи у справжніх наукових групах, де кожен етап потребував особливої точності, відповідальності та злагодженості дій.

Працюючи в командах, юні дослідники крок за кроком експериментально перевіряли закон збереження маси, ретельно вимірюючи показники та фіксуючи кожен результат у дослідницьких протоколах. Важливою частиною роботи став етап аналізу та обміну даними: групи активно порівнювали свої здобутки, дискутували та разом доходили наукових висновків. Яскравим підсумком роботи став цифровий етап — командне створення анімацій у середовищі програми "Scratch". На основі спільних спостережень діти змогли «оживити» науку, майстерно перетворивши сухі цифри з паперових носіїв на динамічні цифрові проєкти.

Саме такий формат навчання втілює освіту ХХІ століття, де глибокі знання здобуваються в дії, через конструктивну комунікацію та опанування сучасних технологій. Дякуємо всім учасникам за цей неймовірний досвід та високий рівень підготовки!